[特集]語彙指導の工夫 4 めをするためにも有意義な指導であると考え られる。最初は，辞書に記載されている様々 な語彙情報にふれさせ，それを一つずつ読み 解きながら，単語を知っているということが 単に訳語やスペリングを知っていること以上 2011/02/06 [mixi] 日本語教師 語彙の教え方 こんばんは。 いい語彙の教え方を教えてくださいっ。 文法も大事ですが、語彙も大いに大事だと思っています。 事実、語彙や漢字のほうが勉強したいと言われました。これは、学習者にもよると思いますが。 （吉田脩二 『ヒトとサルのあいだ ―精神はいつ生まれたのか』 文藝春秋による） こ こ ろ 17 言語知識（文字・語彙・文法）・読解 （酒井邦嘉『科学者という仕事』中央公論新社による） 20 言語知識（文字・語彙・文法）・読解－ 読 解 16 「語彙をゆたかに」の授業から 「日本語表現法入門」担当 喜屋武政勝（非常勤講師） 語彙をゆたかに わたしが担当している日本語表現法入門のシラバスのなかには、「語彙をゆたかに」 という授業がくみ こまれている。
3）読みのための語彙知識を測定する語彙量テストを開発した。1万5千語レベルまで測定できる。母語による知識の相違により、一元性を保った validation が難しいことを実証した。 報告書 (3件) 2013 実績報告書 研究成果報告書
日本手話の語彙に関するデータベースを開発するにあたって, まず, 使用の目的に応じた語彙基準を設定して約950語を選定した.次に, 手話語彙の動作が再現できるような表記体系を作製し, その表記体系に従って, 選択された各語彙を動作の要素に基づいて記述した.それをデータベースの枠組みの 語彙調査データ 現在まで公開されてきた言語資源データを学術研究・教育利用を目的と 国立国語研究所コーパス開発センターでは、 日本語の全貌を把握するための言語コーパス (language corpus)を構築しています。 より良い学習語彙表を開発するための統計的手法の検討を行うことを目的とした。まず，中学校 主要英語教科書をコーパス化したものの頻度を基にした語彙表を作成し，いくつかの既存の語彙 表や語に対する親密度，語の長さなどを 「児童の語彙を豊かにする指導の工夫 －書くことにおける語彙指導を通して－」 (6)－② であった。この結果から、多くの教員が、児童の語彙の量に課題を感じていることが分かった （図1）。また、語彙の量を増やすための指導を重点的に行っている教員（A群とする。
プアスレにふさわしく清く貧しく美しくでいきませう．藁藁 引き続きどうぞ， 前スレ http://awabi.2c
語彙爆発の開始時期を定量的に特定することは難しいた め，個人差を検討する際に正確な記述が必要となる場合な どには十分な手法とは言えない。 2つ目は，基準到達法である。これは，あらかじめ決め られた語彙数及び月齢の基準に 表現するのに必要な語彙と、比較対照をさせるために対になる語をあげさせる（listing）。 small-large, light-heavy, expensive-cheap, fashionable-old-fashioned/antique, weak-strong, bright-dark, multifunctional-simple, thin-thick, slow 78 読解能力との関係を比較する。語彙テストはa語彙サイズを測定するための語彙 の広さのテスト，b一般的な熟達度を測定するため の語彙テスト，c語彙の深さのテストの3つに分類 される（Koda, 2005, p.56）。本研究で扱う文脈内多 概要 本科研は世界各国の現地語と日本語とによる二言語日本語学習辞書の開発を支援するための「汎用的日本語学習辞書開発データベース」の構築と、その基盤形成のための研究を目的とするもので、4年間の研究成果の一部を一般公開します。 目を追加する必要があることが示唆された。3．50,000語レベルの語彙サイズテストの開発 30,000語レベルの語彙サイズテストの結果を受け、50,000語レベルまでを範囲とするテ ストを開発、実施することとした。 テスト形式は、松下（2012）や田島ほか（2016）と同じである。 （広瀬弘忠『人はなぜ危険に近づくのか』講談社による） 20 言語知識（文字・語彙・文法）・読解－ 読 解 16 （村田夏子『読書の心理学―読書で開く心の世界への扉』サイエンス社による） 21 言語知識（文字・語彙・文法）・読解
－101－ 教科書語彙リストのあり方について ― 新中級教材開発に向けた予備調査 ― 柳澤絵美・工藤嘉名子 （2009. 10. 31受） 【キーワード】 教科書語彙リスト、語彙学習、中級学習者、学習行動、教材開発 0 はじめに 留学生向け
語彙の習得に、学年・年齢といった枠組みは本来関係ないのです。 実際、ふくしま国語塾では、全く同じ問題を中高生に与え、十分な手ごたえを得ています。 中高生版もいずれは出版すると思いますが、当分先になるでしょう。 [特集]語彙指導の工夫 4 めをするためにも有意義な指導であると考え られる。最初は，辞書に記載されている様々 な語彙情報にふれさせ，それを一つずつ読み 解きながら，単語を知っているということが 単に訳語やスペリングを知っていること以上 2011/02/06 [mixi] 日本語教師 語彙の教え方 こんばんは。 いい語彙の教え方を教えてくださいっ。 文法も大事ですが、語彙も大いに大事だと思っています。 事実、語彙や漢字のほうが勉強したいと言われました。これは、学習者にもよると思いますが。
便利な日本語表現 文字・語彙 Capítulo 4 Expresiones Útiles en Japonés Caracteres y Vocabulario Kazoku ya tomodachi no shuugoobasho o kimete okimasu. 30） 家族や 友達の 集合場所を きめて おきます。 Language Education & Technology, No.44, pp.23-42（外国語教育メディア学会) 平成19 年6 月(2007) 小，中，高一貫型英語語彙シラバス開発のための基礎研究 Towards Compiling a National Syllabus for Japanese English Vocabulary 語彙研究会叢書 不定期刊行物です。 会員：1冊2000円、非会員：1冊3000円で販売しております。 前身である「開発・文化叢書」は、会員：1冊1000円、非会員：1冊2000円で販売しております。 販売は毎年の語彙研究会大会で行う他 3）読みのための語彙知識を測定する語彙量テストを開発した。1万5千語レベルまで測定できる。母語による知識の相違により、一元性を保った validation が難しいことを実証した。 報告書 (3件) 2013 実績報告書 研究成果報告書
187 語彙指導の諸問題と語彙学習方略の習得をめざした指導 第25回 研究助成 B 実践部門・報告Ⅶ ているか 5）コロケーションは学ばれているか 6）生徒は自らの語彙学習を把握しているか 1.2 本研究の目的 語彙指導は年間を通した
語彙爆発の開始時期を定量的に特定することは難しいた め，個人差を検討する際に正確な記述が必要となる場合な どには十分な手法とは言えない。 2つ目は，基準到達法である。これは，あらかじめ決め られた語彙数及び月齢の基準に